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覃修桂
2016-03-22 23:55   審核人:

 

覃修桂,1957年生,博士,教授,博士生導師,廣西翻譯協會會長。


教育經歷:

1982年1月 廣西師范大學英語專業,獲文學學士學位。

1989年2月—7月 美國北衣阿華大學訪問學者。

1992年6月 美國路易斯·克拉克學院文科教學專業,獲文科教學碩士學位。

2004年1月 北京師范大學英語語言文學專業,獲文學博士學位。


主要講授課程:

隱喻學概論、認知語言學、構式語法、英語演講


主要研究方向:

認知語言學、外語教學


獲獎情況:

1.1994-1995學年度廣西師大“甘樹北教育基金獎”。

2. 1994-1996學年度廣西師大“優秀教師”。

3. 1997年桂林市教育工會十佳“師德標兵”稱號。

4. 1997年廣西壯族自治區教學成果“英語教學交際系統模式的理論與實踐”二等獎。

5. 2002年度北京師范大學優秀研究生。

6.2006-2008學年度廣西師大“優秀教師”。

7. 2009年“廣西師范大學優秀研究生指導教師”稱號。

8. 2010年論文“‘眼’的概念隱喻—基于語料的英漢對比研究”獲廣西第十一次社會科學優秀成果獎三等獎。

9.2018年 中國英漢語比較研究會首屆“英華學術獎”三等獎。


承擔課題:

1.2004.12-2008.12主持廣西師范大學博士基金項目“英漢隱喻的對比研究”。

2.2007.12-2009.12主持廣西教育廳科研項目“基于語料庫的感覺范疇概念隱喻的英漢對比研究”。

3. 2011.08-2016.06主持廣西哲社“十二五”規劃項目“體驗哲學視角下英漢感覺范疇概念隱喻的聚類對比研究”。

4. 2012.05—2015.05主持廣西高校重點科研項目“意象圖式及其語義引申”。


主要論文及著作:

(一) 論文

1.覃修桂,1995,《新編英語教程》使用初探[J],《廣西師院學報》(4)。

2.覃修桂,1996, “整體語言法”評介[J],《外語界》(2)。

3. 覃修桂,1999,承前期后,創建中國特色的英語教學模式—評“雙重活動教學法” [J],《外語界》(3)。

4.覃修桂,1999,外語系98級課程改革的初步構想[A],《理論與實踐》[C],光明日報出版社。

5. 覃修桂,2002,《輸入、交際與第二語言學習者》評介[J],《外語教學》(4)。

6. 覃修桂,2002,喬母斯基的語言觀及其唯理主義認識論基礎[J],《北京師范大學學報》(3)。

7.覃修桂,2002,試論英語小句詞序的歷時演變[J],《廣西師范大學學報》(1)。

8.覃修桂,2003,Major Approaches to Language Learning[J], 《廣西師范大學學報》(3)。

9.覃修桂,2004,任務與任務教學法的再認識[J],《外語教學》(3)。

10.齊振海,覃修桂,2004,“心”隱喻詞語的范疇化研究[J], 《外語研究》(6)。

11.覃修桂,2005,準確理解和介紹外國教學法的歷史與現狀[J],《語言學研究與應用》6月總第5期。

12. 覃修桂,2005, Analysis of the Curriculum Plans for the English Major and its Implications for Curriculum Development (Part I) [J], 《廣西師范大學學報》(外國語言文學與教學研究特刊)(19)。

13. 覃修桂,2005, Analysis of the Curriculum Plans forthe English Major and its Implications for Curriculum Development (Part II)[J], 《廣西師范大學學報》(外國語言文學與教學研究特刊)(85)。

14.覃修桂,2006,關于《高等學校英語專業英語教學大綱》實施現狀的調查[J],《西安外國語學院學報》(3)。

15. 覃修桂,2003,課程編制與教學大綱[A],載周流溪編《外語教學新探》。香港華人出版社。

16.王開文,覃修桂,2007,從認知角度看“上下”和“左右”在語義上的相同和項悖[J],《樂山師范學院學報》(6)。

17.覃修桂,2008,英漢語嗅覺隱喻及其投射范圍[J],《外語教學與研究》(2)。

18.覃修桂,2008,“眼”的概念隱喻—基于語料的英漢對比研究[J],《外國語》(5)。

19.覃修桂,黃興運,2008,“黑暗”的概念隱喻—基于語料的英漢對比研究[J],《西安外國語大學學報》(4)。

20.覃修桂,2009,英漢語聽覺概念隱喻的共性與個性[J],《外語學刊》(1)。

21. 高旗,覃修桂,2009,英漢語食物范疇動詞的概念隱喻研究 [J], 《廣西師范大學學報》(3)。

22. 王晶,覃修桂,2009,英漢“遠”的空間隱喻認知對比研究[J],《外語藝術教育研究》(4)。

23. 黃興運,覃修桂,2010,“光明” 的概念隱喻—基于語料的英漢對比研究[J],《天津外國語學院學報》(1)。

24. 黃興運,覃修桂,2010,體驗認知視角下“水” 的概念隱喻—基于語料的英漢對比研究[J],《山東外語教學》(6)。

25. 彭小南, 覃修桂, 2010,《石頭記》回目中的轉喻和隱喻分析[J], 《重慶工商大學學報》(社會科學版)(6)。

26. 李興忠, 覃修桂, 2012,隱喻的法律功能 [J], 《廣西教育學院學報》(3)。

27. 彭小南, 覃修桂, 2010,《石頭記》回目中的轉喻和隱喻分析[J], 《重慶工商大學學報》(社會科學版)(6): 117-122. ISSN 1672-0598。

28. 彭小南, 覃修桂, 2013,林黛玉、薛寶釵人物形象刻畫的意象圖式分析 [J], 《石家莊鐵道大學學報》(社會科學版)(2)。

29. 雷丹,覃修桂,2013,體驗認知視角下“熱”的概念隱喻—一項英漢對比實證研究[J],《當代外語研究》(3)。

30. 龔旭,覃修桂,2013,英漢“over” “上”的意象圖式及語義對比分析[J],《齊齊哈爾大學學報》(6)。

31. 覃修桂,李穎杰,2014,英語溫度域的意象圖式及其隱喻系統[J],《當代外語研究》(6)。

32. 覃修桂,黃興運,2014,概念隱喻中始源域“多元性”的體驗哲學觀——以漢語詩詞中“愁”的概念隱喻為例 [J],《外語與外語教學》(5)。

33. 羅一麗,覃修桂,2014,陶淵明《歸園田居》(其一)中認知機制的解讀[J],《渤海大學學報》(4)。

34.覃修桂,2017,意象圖式及概念隱喻的哲學認識論意義[J],《中國外語》(2):125-134。


(二)編著

覃修桂,劉上扶(主編),2013,《英語學術關鍵詞辭典》[Z]。南寧:廣西教育出版社。

劉雪芹,覃修桂(主編),2018,《大學英語翻譯通用教程》[M]。上海:華東師大出版社。

覃修桂,帖伊(著),2018,《以身喻心:感覺范疇概念隱喻的英漢對比研究》[M]。北京:清華大學出版社。

社會兼職:

1.廣西師范大學附屬外國語學校兼職副校長(1994年—2000年)。

2.廣西大學兼職教授(2005年—2008年)。

3.國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心學術委員會委員(2005年-- )。

4. 廣西師范大學第六屆學術委員會委員(2009年—2010年 )。

5. 廣西民族大學第五屆學術委員會委員(2011年--2015年)。

6. 中國認知語言學研究會理事(2009年--  )。

7. 中西語言哲學研究會理事(2012年--  )。

8. 廣西翻譯協會會長。



指導研究生獲獎情況:

1.2009年,李靜瑩,廣西壯族自治區研究生優秀畢業論文。

2.2011年,帖伊,廣西壯族自治區“優秀研究生”。

3.2011年,林曉鳳,廣西壯族自治區“優秀研究生”。

4.2012年,林曉鳳,廣西民族大學第五屆“我的研究”學術演講競賽一等獎。

5.2012年,林曉鳳,碩士研究生國家獎學金。

6.2013年,吳婷婷,廣西民族大學第六屆“我的研究”學術演講三等獎。

7.2013年,羅一麗,廣西民族大學第六屆“我的研究”學術演講三等獎。

8.2015年,羅一麗,碩士研究生國家獎學金。

9.2013年,李穎杰,碩士研究生國家獎學金。

10.2015年,李穎杰,廣西民族大學碩士研究生優秀畢業論文。

11.2014年,雷榮,廣西民族大學第七屆“我的研究”學術演講三等獎。

12.2015年,雷榮,碩士研究生國家獎學金。

13.2015年,周建波,廣西民族大學第八屆“我的研究”學術演講競賽二等獎。

14.2018年,梁楚琪,廣西民族大學第十一屆“我的研究”學術演講競賽一等獎。


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